Apprendre pour se sauver
Apprendre pour se sauver
Communication à la journée d’étude internationale du Centre de recherches sur la culture japonaise de Rennes (CRCJR) intitulée « Pourquoi apprendre ? », samedi 17 mai 2003.
La Bretagne a le plus fort pourcentage de France de bacheliers par génération. Les résultats aux différents examens y sont, en outre, toujours supérieurs à la moyenne nationale et elle est, enfin, l’une des régions où les sorties sans qualification sont les moins nombreuses. Or, cet excellent niveau de réussite scolaire des Bretons ne peut être expliqué par les caractéristiques socio-économiques de leur région. La réussite scolaire bretonne ne serait-elle pas due à une dimension culturelle spécifique ? Cette hypothèse sera examinée en envisageant trois différentes façons d’apprendre : la tradition, l’instruction et l’éducation.